Angermeier, T., Pfeifer, P., & Wagner, G.

Auf den Spuren des blauen Dunstes - Experimente mit Tabakrauch und Nicotin Tabak ist die heute am weitesten verbreitete Droge. Beinahe 10 % der Erstklässler haben schon einmal geraucht. Gründe genug also, um sich mit diesem Thema auch im Chemieunterricht zu befassen. In einer Versuchsreihe werden Nachweise einiger Schadstoffe im Zigarettenrauch vorgestellt, die schnell und einfach durchgeführt werden können und zudem verhältnismäßig ungefährlich in der Handhabung sind.

Graf, E.

Ecstasy - eine harmlose Partydroge? Das Thema Ecstasy ist - innerhalb des Themenbereiches 'Drogen' - nicht nur für viele Schüler faszinierend und interessant, sondern auch gut geeignet, dass der Chemieunterricht seinen spezifischen Beitrag zur Drogen- und Suchtprophylaxe leistet, ohne dass die fachlichen Grundlagen vernachlässigt werden - im Gegenteil. Im vorliegenden Beitrag werden einige Vorschläge unterbreitet, wie das Thema 'Ecstasy' im Chemieunterricht subjektbezogen und handlungsorientiert umgesetzt werden kann.

Graf, E.

Ethanol einmal anders - Lernen an Stationen Der Vorgestellte Lernzirkel ermöglicht eine andere als die übliche lehrgangsmäßige Bearbeitung des Themas. Es werden sieben Stationen vorgestellt, an denen die Schülerinnen und Schüler unterschiedliche Aspekte von Ethanol bearbeiten. So sollen sie an einer Station aus Trauben Wein herstellen und die Reaktionen prüfen oder sie sollen einen Steckbrief zu Alkohol erstellen. Des weiteren müssen sie Rechnungen zum Blutalkohol durchführen oder sich an einer Wahlstation mit der Kulturgeschichte des Alkohols auseinandersetzen.

Labahn, B.

"Alkohol ist dein Sanitäter in der Not" - Schüler beschäftigen sich mit dem Folgen des Alkoholkonsums Anhand des Liedes "Alkohol" von Herbert Grönemeyer, das als Einstieg in die Schule dient, werden Gründe für das Trinken von Alkohol im Klassengespräch zusammengetragen. Die Stadien der Alkoholeinwirkung auf den menschlichen Körper führen zur Berechnung des Blutalkoholspiegels. Durch diese Funktion des Chemieunterrichts als "Orientierungshilfe in Lebenssituationen" werden die Schülerinnen und Schüler auf der emotionalen Ebene angesprochen und sind dann offen, um fachchemische Inhalte zu erarbeiten.

Wagner, G., & Kutz, S.

Drogen im Körper - Zu Besuch in einem Labor für Drogenanalytik Welche Proben werden im Labor untersucht? Welche Analysenmethoden werden angewendet? Wie werden Drogen im Körper abgebaut und ausgeschieden? Wie sieht ein positives Analyseergebnis aus? Diese und weitere Fragen werden in dem Artikel beantwortet. Zusätzlich wird das Prinzip der GC-MS-Analytik (Gaschromatographie mit kombinierter Massenspektrometrie) genauer erläutert und mit praxisrelevanten Beispielen veranschaulicht.

Popert, U.

Drogen für den Zappelphilipp Hyperaktive und aufmerksamkeitsgestörte Kinder und Jugendliche geraten zunehmen ins Blickfeld der Öffentlichkeit. Viele Lehrkräfte kennen die Problematik aus der eigenen Unterrichtspraxis. Was ist dran an der medikamentösen Behandlung mit Amphetamin-Derivaten, die allgemein in Verruf geraten sind? Und was können Lehrkräfte tun, um diesen Schülerinnen und Schülern zu helfen? Diese und andere Fragen werden in dem Beitrag beantwortet.

Wagner, G.

Darf's noch ein Gläschen sein? - Wissenswertes über Alkohol im Körper Aufgrund seines Wirkungsspektrums ist Alkohol eine typische Droge. Die notwendigen Fakten, um das Thema "Alkohol als Droge" im Unterricht zu behandeln, werden im Einzelnen dargestellt. Die Wirkungen des Alkohols auf Neurotransmitter-Systeme im Gehirn und die Abbaumechanismen des Alkohols im Körper werden beschrieben. Weiterhin werden die heute üblichen, elektrochemischen Messmethoden für den Alkoholgehalt im Körper vorgestellt.

Haupt, P.

N, N.

Neider, L.

Ältere Schüler helfen im Unterricht bei jüngeren.