Verallgemeinerung des Verfahrens zur Auswertung der organischen Elementaranalyse mit Hilfe eines Computers
Beck, U., & Schmidt, H.
Der Artikel beschreibt ein Computerverfahren zur Auswertung der organischen Elementaranalyse. Das Verfahren ist fruchtbar für die Chemie unter den Aspekten "Benutzung allgemeiner Formeln", "Notwendigkeit des genauen und sauberen Arbeitens" und "Wichtigkeit von Modellen" und für die Mathematik unter den Aspekten "Anwendung der Mathematik" und "Interesse wecken zur Weiterverfolgung innermathematischer Probleme".
Gegenseitige Beeinflussung zweier Lösungsgleichgewichte am Beislpiel Bleijodid/Bleisulfat
Menke, H.
Es werden Systeme mit zwei konkurrierenden Lösungsgleichgewichten schwerlöslicher Substanzen untersucht, nachdem das Löslichkeitsprodukt anhand praktischer Versuche erarbeitet worden ist.
Das Nuffield Projekt Chemie (VI). Prüfung und Test im Fach Chemie
Bühler, A.
Folgende Aspekte der Autoren des Nuffield Projektes werden diskutiert: Weche Bedeutung haben Prüfungen im Fach Chemie? Welche Qualitäten sind wünschenswert? Technik der Fragestellung. Entwurf von Prüfungsfragen. Beispiele zur Erläuterung der Ausführungen
Energiestoffwechsel - Vorschläge zur Behandlung des Themas in der reformierten Oberstufe (Kollegstufe, Studienstufe)
Jung, P.
Es wird ein stark experimentorientiertes Unterrichtsmodell für das Thema "Energiestoffwechsel" vorgeschlagen, das auf die im Fachbereich Biologie / Chemie vorgeschriebenen allgemeinen Lernziele der Kolleg- bzw. Studienstufe besonders zugeschnitten ist. Die Anwendung ist nicht auf einen Leistungskurs in Chemie beschränkt; entsprechend abgewandelt ist das Modell auch im Leistungskurs Biologie zu gebrauchen, sowie in den Grundkursen beider Fächer.
Resonanz- oder Mesomerieenergie. Methodisch-didaktische Hinweise zum Gebrauch der Begriffe im Unterricht
Entenmann, G.
Der Begriff der Mesomerie ist Bestandteil des Unterrichts der Sekundarstufe II. Da kaum ein Ausdruck so vielen Mißdeutungen ausgesetzt ist wie die Mesomerie oder Resonanz, sollen die Begriffe erläutert und Hinweise zu ihrer Benutzung im Schulunterricht gegeben werden.
Kinetisch-chemische Untersuchungen im Unterricht
Rösler, H., & Pantke, R.
Es werden einige in der klinischen Praxis nicht mehr wegzudenkende chemische Untersuchungen als Schulversuche demonstriert (Harn: spezifische Masse, Sediment, pH-Wert, Eiweiß, Zucker, Acetessigsäure, Aceton, Hämoglobin, Nitrit. Blut: alkalische Phosphatase, Prostata-Phosphatase). Praxisbezug und der Wert der chemischen Analytik für die medizinische Diagnostik sollen demonstriert werden.
Halogen-Stickstoffverbindungen im Chemieunterricht
Kern, H.
Die Bedeutung der Halogenstickstoffverbindungen für den Chemieunterricht wird erläutert und mit Hilfe einiger Experimente demonstriert (Explosionsversuche mit Jodstickstoff, Halogen-Stickstoffverbindungen im Rahmen spezieller theoretischer Kapitel der Chemie, Thermodynamische Betrachtuangen an Reaktionenn des Fluorstickstoffs und des Chlorstickstoffs).
Zersetzungsspannungen und Überspannungen bei der Elektrolyse
Jansen, W., & Kenn, M.
In dem Artikel werden Experimente beschrieben, die es den Schülern der reformierten Oberstufe erleichtern soll, einen Zugang zu der Bedeutung der Zersetzungsspannung und Überspannung bei Elektrolyseprozessen zu finden: Zersetzung von Salzsäure an Platinkathode und Kohleanode, Zersetzungsspannung von Salzsäure an Quecksilberkathode und Kohleanode, Zersetzungsspannung von Salzsäure an Kohlenstoffelektroden.
Oberflächenspannung und Blasenbildung
Jonas, R.
Flüssigkeiten mit kleiner Oberflächenspannung neigen sehr viel leichter zur Blasenbildung als solche mit vergleichsweise großer. Dies wird erläutert und ineinem Demonstratiosversuch verdeutlicht.
Unterrichtsexperiment zur Demonstration einer endothermen chemischen Reaktion
Willi, A.
Am Beispiel der Komplexbildung von Eisen (III)-Ionen mit Chlorid-Ionen inwäßriger Lösung wird eine unter Wärmeaufnahme von selbst ablaufende Reaktion beschrieben.