Schmidkunz, H.

Der Einsatz moderner Medien und Technologien für Lernprozesse Moderne Medien ermöglichen den raschen Zugriff zu vielen Informationsquellen. Um diese Möglichkeiten für Lernprozesse nutzbar zu machen, müssen einige Bedingungen erfüllt werden, die im Beitrag erörtert werden Besonders wichtig erscheint im Hinblick auf diese Absicht der Aufbau und die Gestaltung der Software. Die Kriterien "Informationsfolge, Bildschirmgestaltung und Informationsverarbeitung" werden aus didaktischer Sicht betrachtet.

Schmidkunz, H., & Lutz, B.

Heege, R., & Schmidkunz, H.

Zur wahrnehmungsaktiven Gestaltung visueller Darstellungen Visuelle Medien (Folien, Bilder, Tafelanschrieb usw.) müssen zur besseren Lernwirksamkeit prägnant gestaltet werden. Der Prägnanzbegriff wird in dem Beitrag ausführlich erörtert. Man erreicht eine prägnante Darstellung durch die konsequente und richtige Anwendung der "Gesetze des Sehens", die in dem Beitrag mit Beispielen aufgezeigt und diskutiert werden.

Becker, H., & Hildebrandt, H.

Medien im Chemieunterricht in Artikeln chemiedidaktischer Zeitschriften (seit 1945) In einem Übersichtsbeitrag werden Medienpublikationen in chemiedidaktischen Zeitschriften (ab 1945) systematisch zusammengeführt und skizzenhaft analysiert. Wir nutzen dazu unsere EDV-Datenbank chemischer Zeitschriftenpublikationen FADOK mit damals über 19.500 Einträgen (derzeit 21.300).

Clark, T.

Molecular Modeling Es werden grafische Moleküldarstellungen und Rechenmethoden für die Bestimmung von Strukturen und Energien sowie ihr Einsatz in der Forschung und im Unterricht beschrieben.

Steiner, D.

Molecular Modeling im Unterricht - eine ergänzende Spielerei oder eine didaktische Herausforderung? Die Nutzung von Methoden der Computerchemie ist aus erkenntnistheoretischer Sicht ein wesentlicher Gewinn für die Schulchemie, wenn sie didaktisch sinnvoll eingesetzt werden. Es wir eine Übersicht über Moleküldarstellung und Berechnung unterrichtsrelevanter Eigenschaften anhand zur Zeit verfügbarer Software gegeben. Besonders herausgestellt werden Ladungsoberflächen an substituierten Essigsäuren und Aromaten als Beispiele.

Graf, E.

Die Wandtafel im Chemieunterricht - ein noch zeitgemäßes Unterrichtsmedium? "Das Tafelbild im Chemieunterricht der Sekundarstufe I" Das Tafelbild nimmt im Chemieunterricht innerhalb der bunten Medienvielfalt eine durchaus wichtige Rolle ein. Dieses wird sowohl von Lernenden als auch Lehrpersonen übereinstimmend konstatiert, wie empirisch belegt wird. Die Merkmale einer guten Tafelbildarbeit werden im Artikel differenziert herausgearbeitet. Einige beispielhafte Tafelbilder werden vorgestellt.

Riedel, S.

Multimedia im (Chemie)Unterricht Trotz überbordender Märkte steht die Entwicklung didaktischer Multimedia-Produkte für den Unterricht noch in den Anfängen. Tatsächlich eröffnet gerade die - richtig verstandene - Interaktivität die Möglichkeit, neue Lernwege auch an den Schulen zu gehen.

Stachelscheid, K., & Testrut, S.

Audiovisuelle Informationsverarbeitung bei der Rezeption von Lehrfilmen Beim Einsatz von Lehrfilmen in unterrichtlichen Situationen muß dem Text-Bild-Verhältnis im Film besondere Aufmerksamkeit geschenkt werden. Je nach Rezipientengruppe sind Filme mit einfachem redundanten Text-Bild-Verhältnis eher geeignet oder rein akustisch dargebotene Versionen. Eine Untersuchung von Filmen mit unterschiedlichem Text-Bild-Verhältnis und den entsprechenden einkanaligen Versionen zeigt typische Erinnerungsmuster, Vor- und Nachteile der verschiedenen Versionen auf.

N, N.