Cura, K.

Die 273 Holzschnitte gehören zu den letzten technischen Zeichnungen von sehr hoher Qualität und geben darüber hinaus einen informativen Einblick über die Orte, Bedingungen und Schutzmaßnahmen der damaligen Arbeit.

Obendrauf, V.

Ausgehend von einem Überblick über chemische Maßnahmen zum Schutz von Kunstgegenständen wird an einem konkreten Beispiel die Durchgasung mit Blausäure beschrieben. Diese bekannte Verbindung kann Kontext orientiert und Fächer übergreifend zur Festigung verschiedenster Basiskonzepte eingesetzt werden. Ein Vorschlag eines Arbeitsblattes soll Anregungen dazu liefern.

Obendrauf, V.

Die Degradation von alten Handschriften durch Tintenfraß, verursacht durch Eisengallus-Tinten hat verschiedene Ursachen. Die heute primär vermutete oxidative Spaltung von Cellulose, katalysiert durch überschüssige Eisen-Ionen aus imperfekten Tinten, wird im Detail so beschrieben, dass verschiedene Basiskonzepte der Schuchemie behandelt werden können.

Obendrauf, V.

Alterserscheinungen bei Ölbildern wie Runzelbildung, Vergilbung, Ausbleichen, Verlust der Deckkraft, Krepierungen und Craquele werden in dem Beitrag mit chemischem Vokabular kurz erläutert. Klassische Mechanismen der radikalischen Polymerisation führen z.B. zur Härtung von Leinöl, was auf Kopiervorlagen exemplarisch skizziert und mittels Arbeitsblatt hinterfragt wird.

Lange, E., Telligmann, D., & Göke, C.

Der Artikel beschreibt einen Einstieg in den NAWI-Unterricht in einer 5.Klasse über die Elektrizitätslehre. Es geht um die erfolgreiche Motivation durch den Bau eines Experimentierkastens und die dabei zu erreichenden übergeordneten Kompetenzen. Weiterhin wird geschildert, wie der Kasten genutzt wird für die Erarbeitung der physikalischen Sachinhalte und wie diese mit zahlreichen Arbeitsblättern gefestigt werden.

Fischer, W., & Zeilhofer, W.

Im Beitrag werden Hausaufgabenvorschläge vorgestellt: Ein älterer Werbetext der Firma Bayer für die erste Chemiestunde; eine Hausaufgabe zum Thema "Dichte", die auch eigene Schülerexperimente beeinhalten; eine weitere Aufgabenstellung zu den Siedepunkten von Stoffen.

Maulbetsch, C.

In der Chemie-Didaktik wird das "Falsifikationsprinzip" immer wieder erörtert und zitiert, so auch in zwei jüngst veröffentlichten Aufsätzen in dieser Zeitschrift. Dieser Beitrag diskutiert anhand von Beispielen die Frage, ob und wie weit das "Falsifikationsprinzip" tatsächlich eine Rolle im Chemie-Unterricht spielt.

Manzardo, G.

Der Beitrag enthält ausführliche didaktische Hinweise für die Lernaufgabe zur Titelfrage. Darüber hinaus liefert der Autor Informationen über die Weinsäure-Familie, die IUPAC-Nomenklatur und die Berechnung der Zahl der Stereoisomeren.

Bohrmann, G.

Es werden Vorkommen, Aufbau und Eigenschaften von Methanhydraten auf Grund eigener Forschungen des Autors im Rahmen globaler Themen der Meereswissenschaft erläutert. Methanhydrate können Tsunamis auslösen, beeinträchtigende Klimafaktoren darstellen, aber auch besondere Biozönosen am Meeresboden hervorrufen. Insgesamt ist dieses Thema noch völlig neu für den Schulunterricht und bisher wohl kaum abgehandelt worden, obwohl diese Methanhydrate Probleme in Erdgaspipelines hervorrufen können oder auch im Weltraum auf anderen Planeten nachgewiesen wurden.

Boetius, A.

Methan wird vor allem von Mikroorganismen unter anosichen Bedingungen gebildet, eine sehr ursprüngliche Stoffwechselfähigkeit. Dabei können sich riesige Methan- und Methanhydratvorkommen bilden. Methan mit seinem hohen Treibhauspotenzial wird aber auch natürlich abgebaut, an Land durch aerobe methanotrophe Bakterien, am und im Meeresboden unter Mithilfe von molekular gelöstem Sauerstoff bzw. Sulfat-Ionen, wobei Bakterien und Archaeen teilweise in so genannten Konsortien eng zusammenarbeiten. Methanquellen rufen in der sonst nahrungslimitierten Tiefsee oftmals ein vielfältiges Leben hervor; dabei beziehen heterotrophe Würmer und Muscheln energiereiche Stoffe von ihrer Chemosynthese betreibenden symbiontischen Bakterien.