Jungermann, A.

Verknüpfung abstrakter chemischer Begriffe mit anschaulichen Vorstellungen anhand Real und Modellversuchen. Das chemische Gleichgewicht und das Prinzip vom kleinsten Zwang werden mit Hilfe des Kellerregalmodells für Enthropie und Enthalpie beschrieben

Tausch, M., W., Bohrmann, C., & Seesing, M.

Es wird eine Brennstoffzelle beschrieben, deren Elektroden aus gebrauchten Scherblättern von Elektrorasierern bestehen.

Held,A.2

Von der Historie über die Herstellung bis zur Anwendungsbereichen. Mit zahlreichen konkreten Beispielen, die jedermann im Lebensaltag begegnen können.

Hardam, W.

Schon mit einer Kartusche "Silicon fürs Bad" lässt sich erstaunlich viel über Silicon herrausfinden. Unterrichtserfahrungsbericht

Seesing, M., Tausch, M., & W.

Enthält einen Baustein aus dem Unterricht, in dem die curriculare Einbindung der Silicone in ein Kursthema der Sekundarstufe II vorgeschlagen wird.

Held, W., & Weis, J.

Der Beitrag zeigt, dass Silicone durch entsprechende chemische Modifikationen teilweise gegensätzliche Eigenschaften annehmen können. Diese machen sie in vielen Bereichen anwendbar.

Tausch, M., & W.

Silicone eigenen sich gut, einige allgemeine Prinzipien der Chemie, Ordungskriterien für Reaktionen und Stoffe, sowie Denk- und Arbeitsweisen aufzuarbeiten.

Hauschild, G.

Überraschungsexperiment ist Ausgangspunkt für die Behandlung der Salze. Liefert Informationen zum Arbeitne mit Modellen, Übungsformen und Veröffentlichungen. Als Onlineergänzung stehen Arbeitsanweisungen zur Verfügung.

Maulbetsch, C.

"Was ist wissenschaftlichen Verstehen?" als Leitfrage für eine Darstellung der Chemie aus ihrer inneren Struktur. Kritische beleuchtung der "Alltagsvorstellung" für den Chemie-Unterricht

Jäger, H.

Der Autor fordert eine Schwerpunktsveränderung in der modernen Didaktik.