Stilblüten aus dem Unterricht
Lüdtke, N.
Chemie in Pressetexten - Teil 6: Benzin mit mehr Energie/Cuban für schnellere Rennwagen
Lüdtke, N.
Ein Dämon erzählt die Geschichte der Thermodynamik
Kober, F.
Der als Dämonerzählung gestaltete Artikel beinhaltet die Geschichte der Thermodynamik. Untersetzt mit vielen historischen Auszügen wird der Leser über die jeweiligen Zeitepochen und den wissenschaftlichen Widerstreit informiert.
Die Atomtherorie und ihre gesellschaftlichen und philosophischen Hintergründe im Unterricht
Lühl, J.
Am Beispiel der Atomtheorie wird ein Weg aufgezeigt, der den Schülern eine Verbindung des fachlichen, im Chemieunterricht vermittelten Wissens mit dem gesellschaftlichen Dasein ermöglicht. Dazu werden die in besonders wichtigen Entwicklungsphasen der Atomtheorie herrschenden gesellschaftlichen Bedingungen, welche die Entwicklung der atomistischen Idee förderten oder eher verhinderten, die philosophischen Bezüge und der Einfluß der Religion dargestellt - von den heute bekannten frühesten Ursprüngen der atomistischen Idee bis zum Bohr- Sommerfeld-Modell. Angestrebt wird als Lernziel die Bereitschaft zu vernetztem, vielschichtigem Denken auf mehreren Bezugsebenen.
Schwefel-Quecksilber-Theorie und Destillationsapparaturen - Alchemie, die Vorgängerin der modernen Chemie
Cura, K.
Die Alchemie umfasste einige naturwissenschaftliche Aspekte, die sich bis in die moderne Chemie erhalten haben. Im Artikel werden zwei der Aspekte: das Vorhandensein von Theorien und das praktische Handtieren mit Geräten nach chemisch-technischen Verfahren vorgestellt und erläutert. Des weiteren werden deren Spuren in der modernen Chemie aufgezeigt.
Max von Laue: ein einziger Gedanke - zwei große Theorien - Hrn. Prof. Dr. W. Jansen zum 60. Geburtstag gewidmet
Barke, H., & und, R.
In diesem Beitrag wird über die Entdeckung der Röntgenstrukturanalyse berichtet. Im Mittelpunkt der Darlegungen steht die Hypothesenbildung von Laue und dessen experimentelle Überprüfung.
Meilensteine chemischer Forschung - Ein Kammerrätsel für die Sekundarstufe II
Rössel, H.
Von Lavoisier bis zum Buckminsterfulleren bietet das Rätsel einen Einblick in die facettenreiche Entwicklungsgeschichte der Chemie seit dem 18. Jahrhundert. Bei der Auswahl der Forscher und der Beschreibung ihrer wichtigsten wissenschaftlichen Verdienste wurde darauf geachtet, dass eine für den "Werdegang" der Chemie typische und zugleich unterrichtsrelevante Zusammenstellung entsteht. - Zum Lösen des Rätsels benötigen die Schüler ca. 15. Minuten.
Die Theorie der Reaktionsmechanismen: Ingold oder Robinson?
Eilks, I., & und, F.
Die Diskussion von Reaktionsmechanismen gehört zu den Kernbereichen eines vertieften Verständnisses der organischen Chemie und aus diesem Grund auch in den Chemieunterricht der gymnasialen Oberstufe. In vielen Schulbüchern aber auch den meisten Lehrwerken der organischen Chemie wird dabei auf den historischen Hintergrund unseres heutigen Verständnisses nicht weiter eingegangen. Es wird aufgezeigt, dass R. Robinson und nicht - wie häufig dargestellt - C. K. Ingold als Begründer der Theorie der Reaktionsmechanismen in der heute gebräuchlichen Form angesehen werden muss. Ingolds Verdienste liegen lediglich im Ausbau un der Verbreitung. Dieser Aspekt kann auch im Chemieunterricht, wenn dort historische Aspekte im Zusammenhang der Diskussion von Reaktionsmechanismen angesprochen werden, thematisiert werden.
Chemiehistorische Exkursionen in das sächsische Freiberg - Vorschläge zur Gestaltung
Hauschild, G.
Wichtige Daten und historische Anmerkungen werden zur Entdeckung von Germanium gegeben, und sollen für eine chemiehistorische Exkursion Grundlage sein.
"Spritzige" chemische Experimente: Chemie mit Einwegspritzen - Teil 11: Herstellung und Nachweis von Ethen
Full, R.
Vorgestellt wird eine einfache Versuchsvariante, die durch den Einsatz von Einwegspritzen die Ethenherstellung und den Nachweis "in einem Zuge" ermöglicht.