Neu, C., & Melle, I.

Fortbildungsveranstaltungen für Chemielehrer werden in der Bundesrepublik Deutschland außer von staatlichen Lehrerfortbildungsinstituten auch von Universitäten, der chemischen Industrie, der GDCh und von anderen Organisationen angeboten. Trotz dieser auf den ersten Blick befriedigenden Rahmenbedingungen zeigt eine detailliertere Analyse, daß die tatsächliche Situation nicht zufriedenstellend ist. In diesem Artikel steht zunächst eine empirische Untersuchung im Mittelpunkt, in der das Fortbildungsverhalten und die Fortbildungswünsche von Chemielehrern analysiert wurde. Anschließend wird ein auf Grundlage dieser Untersuchung konzipiertes neues Fortbildungsmodell vorgestellt, das seit dem Schuljahr 1996/97 an der Universität Frankfurt erprobt wird.

Braun, T.

Spektroskopische Methoden wie z.B. die NMR-Spektroskopie (Nuclear Magnetic Resonance) spielen heute eine zentrale Rolle bei der Beurteilung, wie Atome in Molekülen gebunden sind, und damit bei der Aufklärung von Molekülstrukturen. Darüber hinaus sind NMR-Messungen in der Medizin zu einem wichtigen diagnostischen Verfahren gereift (Kernspin-Tumor-Diagnostik). Daher ist die Zurückhaltung bei der Behandlung der NMR-Spektroskopie im Unterricht wenig verständlich. Vielleicht schreckt die scheinbare Komplexität der Thematik ab; zudem fehlt eine methodisch-didaktische Aufarbeitung für den Chemie-Oberstufenunterricht. Im folgenden wird versucht, eine Einführung in die Thematik zu geben. Wie ein kleiner Exkurs zu diesem Thema methodisch angegangen werden könnte, mögen jeweils die eingerahmten Fingerzeige verdeutlichen.

Ducci, M., Ubben, S., & Oetken, M.

Der Einsatz von Modellexperimenten zum besseren Verständnis naturwissenschaftlicher Zusammenhänge ist in der Schule zweifellos unentbehrlich. So soll in diesem Beitrag ein faszinierendes elektrochemisches System vorgestellt werden, mit dem die komplizierten Erregungsvorgänge an Nerven anschaulich dargestellt werden können. Dieses Modellsystem besteht aus einem Eisenstab in passivierend wirkender, schwefelsaurer Wasserstoffperoxid-Lösung. Unter geeigneten Bedingungen verhält sich der passive Eisenstab gegenüber aktivierenden Einflüssen analog wie ein Nerv gegenüber erregenden Reizen. Beispielsweise führt der kurzzeitige Kontakt mit einem unedleren Metall zur Auslösung einer Aktivitätswelle, die über den gesamten Eisenstab wandert - entsprechend der Ausbreitung eines durch einen Reiz ausgelösten Aktionspotentials entlang einer Nervenfaser. Eine zunächst völlig überraschende Übereinstimmung mit neurophysiologischen Vorgängen bei der Erregung ergibt sich, wenn der Eisenstab dauerhaft mit einem Zinkstab berührt wird: Die Metalloberfläche wird wie bei Reizung eines Axons periodisch von Potentialwellen durchlaufen.

Jansen, J., & Brandt, L.

In diesem Projektionsexperiment lassen sich auf einfache, übersichtliche und schnelle Weise Korrosionszellen (Kontaktkorrosion) von Eisen mit verschiedenen Metallen realisieren. Auch kann man sehr einfach die Oxidation von Eisen in Folge unterschiedlicher Sauerstoffkonzentrationen erkennen.

Ruf, W., & Full, R.

Chemische Experimente in Petrischalen auf dem Tageslichtprojektor sind wegen ihrer einfachen Durchführung, der häufig farbenprächtigen Versuchsergebnisse und der geringen Entsorgungsproblematik schon häufiger beschrieben worden. Auch anspruchsvolle Versuche oder animierende Demonstrationen für ein breites Publikum lassen sich in Petrischalen durchführen. Darüber hinaus hat man auch erfolgreich versucht, mittels mehrgeteilter Petrischalen oder flacher rechteckiger Schalen elektrochemische Versuche zu projizieren. Obwohl diese elektrochemischen Versuche auf dem Tageslichtprojektor schon des öfteren beschrieben wurden, sind sie nach unseren Erfahrungen bei Fortbildungsveranstaltungen Lehrern in der Regel wenig bekannt. Es besteht daher ein größeres Interesse an den erarbeiteten Varianten zur Projektion elektrochemischer Experimente.

Jansen, W.

Aktuelle Informationen über die Bestätigung des Elektronenabstoßungsmodells der chemische Bindung

Schmidt, H.

Stellungnahme der MNU zum Thema

Maldener, R.

Historische Entwicklung der technischen Herstellung von Phosphor. Sehr interessant als Hintergrundinformation.

Fladt, R.

Ein Plädoyer für die permantente Betrachtung von energetischen Aspekten bei chemischen Reaktionen.

Jürgensen, F.

Ein mehr mathematisch orientierter Beitrag, der sich auf der grundsätzlichen Ebene mit verschiedenen Ansätzen beschäftigt.