Reiners, C.

Es werden die Säure-Base-Definitionen von BRÖNSTED, Lewis und USANOVIC miteinander verglichen und die didaktische Relevanz der Säure-Base-Konzepte diskutiert. Ein sehr ausführliches Literaturverzeichnis gibt dem Chemielehrer eine sehr große Hilfe, wenn er

Relker, M., Baalmann, B., & Jansen, W.

In dem Artikel wird davon ausgegangen, dass sich die Verkohlung von Holz sehr gut im Anfangsunterricht der Chemie eignet, wenn es um die Besprechung der ersten Reaktionen geht.Im Rahmen einer Unterrichtssequenz, in der von einer Integration der anorganis

Brandl, H., & Tausch, M.

Das Hauptanliegen der Autoren ist die Bereitstellung von Experimenten zum Thema. Sie sind vor allem für den Chemieunterricht der Sekundarstufe I gedacht, reichen inhaltlich aber z. T. auch in den Unterricht der Sekundarstufe II und können in ausgewählten

Klockenkämper, R.

Denare werden als wichtige Zeugen der Geschichte des Römischen Kaiserreiches vorgestellt. Nicht nur Bild und Umschrift dieser Münzen, sondern auch ihre chemische Zusammensetzung sind für uns wichtige Informationsquellen. Für die erforderliche zerstörungsf

Höner, K.

Es wird ein Verfahren zur Bestimmung von Wasserstoffperoxid mit schulischen Mitteln beschrieben, wen diese Verbindung in kleiner Konzentration vorliegt. Die Messung erfolgt auf photometrischem Weg. Die Bestimmungsmethode basiert auf der enzymatisch kataly

Eilks, I., & Ralle, B.

Heterogene Gleichgewichte, wie sie sich an Phasengrenzen abspielen, lassen sich sehr schön an wässrigen Suspensionen von Festkörpersäuren (Tone, Zeolithe, Harze) beobachten, wenn man den Systemen Kochsalz hinzufügt und damit den Ionenaustausch induziert

Eilks, I.

Seit Juni 1996 bietet das Institut für Didaktik der Chemie an der Universität Frankfurt interessierten Lehrerinnen und Lehrern die Möglichkeit einer kostenlosen Recherche in einer Datenbank DChemLit zur chemiedidaktischen Literatur. Der direkte Zugriff au

Heinecke, C.

Es wird versucht, Möglichkeiten aufzuzeigen, wie Schüler von ihren Alltagsvorstellungen zu einer wissenschaftlichen Sicht geführt werden können. Ausgehend von theoretischen Aspekten des Vorstellungswechsels werden Ansätze einer Unterrichtsstrategie heraus

Scheller, R., & Just, E.

In dem Artikel wird ein experimentell orientierter Unterrichtsgang vorgestellt, in dem auf der Grundlage gaschromatographischer Untersuchungen eine Identifizierung einzelner Komponenten eines Rohbenzins mit Hilfe der Retentionsindices vorgenommen wird. Al

Czieslik, W.

Es liegt eigentlich auf der Hand, daß die Konfrontation mit komplexen Zusammenhängen, die Herausforderung zum selbständigen Entdecken und Erforschen sowie das Eindringen in die submikroskopische Struktur der Materie geeignet sein sollten, Hochbegabtenförd