Burgmer, M.

Im Beitrag wird die sachgerechte Verbindung von Naturwissenschaft und Technik beschrieben - Technik ist mehr als nur angewandte Naturwissenschaft.

Gerl, T.

Der Artikel beleuchtet die Diskrepanz zwischen dem gestiegenen Interesse an naturwissenschaftlichen Sendeformaten im Fernsehen und sinkenden Beliebtheit entsprechender Fächer im Schulalltag. Dabei werden die Stärken und Schwächen des Mediums Fernsehen aus Schüler- bzw. Lehrersicht beleuchtet.

Merzyn, G.

Dieser Beitrag ist ein Leserbrief zur PdN-Umfrage "Was soll die Chemiedidaktik leisten?"

Ibanez-Velasco, G., & Velasco-Herrejon, P.

We present two experiments designed to show the possibility of using elctrochemical methods for the remediation of polluted water and soils. These experiments alre suitable for a Junior High School Science course.

Bohrmann-Linde, C.

Es werden Modellexperimente zur Abwasserreinigung durch Elektrokoagulation vorgestellt. Ein Arbeitsblatt in deutscher und englischer Fassung ermöglicht die Erarbeitung im regulären oder bilingualen Chemieunterricht.

Schmidt, F.

Die Enthalpie wird im Chemieunterricht zumnehmend als Synonym für Energie verwendet und die Reaktionsenthalpie unzutreffend als die Energiedifferenz "Produkte minus Edukte" verstanden, die angeblich in Form von Wärme auftritt. Der Beitrag zeigt, weshalb es sowohl fachlich korrekter wie auch pädagogisch sinnvoller wäre, auf den Enthalpiebegriff ganz zu verzichten und schlicht von "Energie" zu sprechen. Symbolisch kann die Reaktionsenergie mit DE bezeichnet werden.

Remus, L.

Milchsäure ist in mehrfacher Hinsicht eine bemerkenswerte Verbindung. Sie ist biologisch abbaubar, lässt sich in großem Maßstab durch Fermentation aus nachwachsenden Rohstoffen gewinnen, ist bifunktional und Grundstoff für die Erzeugung eines Kunststoffes, der Polymilchsäure (PLA). In diesem Beitrag wird ein Kurzversuch zur Herstellung der PLA in Schülerübungen vorgestellt und erläutert, wie dieser Versuch in den Unterricht der Sekundarstufe I eingebettet werden kann.

Lipscher, J.

Der Autor zeigt mehrere Möglichkeiten auf, fächerübergreifende Themen aus den beiden Bereichen Chemie und Kunst im gymnasialen Unterricht zu bearbeiten. Herstellung der Pigmente, Pigmentanalysen von Gemälden, die ästhetische Dimension chemischer Vorgänge und die Untersuchung von Kunstwerken mit naturwissenschaftlichen Mitteln werden beschrieben und in schulischen Kontext gestellt.

Deuber, R.

Im Beitrag werden die chemischen Grundlagen der Cyanotypie ("Blaupausen") erläutert und praktische Hinweise für die Durchführung von Schulversuchen gegeben.

Anders, M.

Nach dem Brand der Herzogin Anna Amalia Bibliothek (HAAB) wurden die löschwasserdurchnässten Materialien gereinigt, eingefroren, gefriergetrocknet und rekonditioniert. Durch diese Erstversorgung im Zentrum für Bucherhaltung (Leipzig) konnten die Objekte in einen stabilen Zustand gebracht und damit die Voraussetzung für die restauratorischen Fachleute geschaffen werden. Die Prinzipien der Gefriertrocknung und deren praktische Umsetzung werden detailliert geschrieben.